• El taller estuvo dirigido a docentes orientadores de 12 municipios, quienes se capacitaron en el tratamiento de problemas como el acoso escolar y la discriminación.
Pereira, 2 de julio de 2024. En un esfuerzo por mejorar la convivencia escolar en las instituciones educativas, se realizó el taller “Habilidades emocionales del docente orientador para favorecer la convivencia escolar”.
Este evento, dirigido a docentes orientadores escolares de los 12 municipios no certificados del departamento de Risaralda, abordó problemas críticos como el acoso escolar, la discriminación, la violencia y el abandono escolar.
Ana Sofía Gaviria Cano, decana de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, de la Universidad Católica de Pereira,
lideró el taller y explicó que la educación emocional para la convivencia debe partir del estilo de liderazgo del docente en el aula de clase.
“Queremos desarrollar conocimientos y habilidades para el trabajo con los docentes en la gestión emocional en el aula, buscando el fortalecimiento de las competencias y las habilidades emocionales de los docentes, pero que a su vez contribuyan al desarrollo de las habilidades emocionales en los estudiantes para favorecer la sana convivencia, la participación, la motivación en el aula y sobre todo para desarrollar una actitud positiva frente a la vida y desarrollar de manera asertiva el conflicto, la diferencia y la aceptación a la diversidad”, expresó.
El taller se hizo posible gracias a la gestión del gobernador Juan Diego Patiño Ochoa y la Secretaría de Educación de Risaralda. Dora Ligia Agudelo Martínez, secretaria de Educación del departamento, señaló la importancia de esta capacitación para los 57 docentes participantes.
“Pretendemos que nuestros docentes sean capacitados en habilidades emocionales para que puedan atender a nuestros niños, niñas y adolescentes del departamento de Risaralda y activar la ruta cuando se presente algún caso en las instituciones”.
La secretaria también explicó que “hay tres tipos de grados, según la dificultad de la situación presentada en la Institución Educativa. Tipo 1, 2 y 3. Las de tipo 1 se pueden manejar al interior de las instituciones,
pero cuando son tipo 2 o 3 deben activar la ruta, la cual va directo a la Secretaría de Salud”, detalló.
Este taller es un paso significativo hacia la creación de ambientes escolares más participativos, de sana convivencia y respeto a las diferencias, consolidando así una educación más inclusiva y equitativa en Risaralda.
