-
24 jóvenes de zonas rurales del municipio de Quinchía lograron su título como técnicos profesionales en saneamiento ambiental, a través del programa ‘Educación Rural para la Competitividad’.
Quinchía, Risaralda, 24 de mayo de 2026. Los nuevos conocimientos adquiridos por jóvenes de la zona rural de Quinchía en el programa ‘Educación Rural para la Competitividad’ fueron posible gracias a una alianza estratégica entre la CHEC, la Universidad de Caldas, la Fundación Bancolombia, Media Commerce, el Comité de Cafeteros de Risaralda y la Gobernación de Risaralda, liderada por el gobernador Juan Diego Patiño Ochoa.
Durante dos años, los estudiantes participaron en un proceso académico y práctico enfocado en saneamiento ambiental, fortaleciendo conocimientos y herramientas que les permitirán aportar al desarrollo sostenible de sus territorios rurales.
Además de brindar oportunidades educativas, este programa busca fortalecer el arraigo de los jóvenes a sus comunidades, promoviendo que encuentren en el campo y en sus municipios posibilidades reales de crecimiento personal y profesional.
Beatriz Ladino, madre de uno de los jóvenes graduados, expresó su agradecimiento por este acompañamiento institucional:
“Al gobernador le agradezco mucho y que siga apoyando mucho a los jóvenes, porque de verdad ellos son quienes más necesitan de ese apoyo y nosotros como padres, pues muy agradecidos con él por todo lo que ha apoyado a estos muchachos.”
Sus palabras reflejan el impacto positivo que este tipo de programas tiene, no solo en los estudiantes, sino también en las familias rurales que ven en la educación una oportunidad de transformación y progreso para sus comunidades.
Hilduara Ospina, profesional especializada de la Secretaría de Educación, destacó: que “esta es una oportunidad que ellos tienen en su vida; le estamos aportando a su proyecto de vida y además los estamos invitando a que no se queden ahí, sino que continúen la tecnología, que la Secretaría de Educación los puede apoyar en ese continuar su proceso formativo.”
|
|
|
|
|